“同桌的你”中學(xué)校服款式多樣，色彩豐富，顏色的搭配可不是天馬行空，而是有技巧、有科學(xué)性的。

一、單純化

單純化是要求表現(xiàn)中盡可能使用少而精的色彩語(yǔ)言，單純化不只是色彩設(shè)計(jì)的一種組織方式，更是一種思維方式，符合人們的知覺(jué)特征。為了便于認(rèn)知與記憶，人的知覺(jué)有將視覺(jué)對(duì)象簡(jiǎn)化的本領(lǐng)，即把物像主要的特征保留下來(lái)。單純的形象與現(xiàn)代設(shè)計(jì)的大潮流一致，具有時(shí)代感。單純不同于簡(jiǎn)單，是對(duì)對(duì)象本質(zhì)特征的高度概括，即在中學(xué)校服配色中選取最能代表意象的顏色。“同桌的你”中學(xué)校服有時(shí)只用一兩個(gè)色，卻依然于簡(jiǎn)潔中透出充實(shí)之感，通過(guò)豐富的表現(xiàn)技巧，使整體相互 。

二、多色調(diào)

多色組合是“同桌的你”中學(xué)校服設(shè)計(jì)中經(jīng)常使用的配色類型，除了用于色彩搭配外，更多的是用于面料紋樣設(shè)計(jì)。多色組合是以多樣化、豐富性為中心，調(diào)和的關(guān)鍵是尋求統(tǒng)一要素。單從色相關(guān)系來(lái)講，多色調(diào)和有兩種方法：其一是集中色相，即選擇色相關(guān)系相近的色，有共同色彩成分的進(jìn)行組合；其二是秩序調(diào)和，即選擇那些有某些秩序關(guān)系的色作為配色。凡是在補(bǔ)色色相環(huán)中被一個(gè)規(guī)則幾何所連結(jié)的一組色彩都是調(diào)和的。如果在色立體中自由轉(zhuǎn)動(dòng)這些幾何形，還可以找到無(wú)數(shù)個(gè)調(diào)和色組。在色相不變的情況下，還可以使用下列技巧構(gòu)建調(diào)和關(guān)系。

1、明度、純度調(diào)和。改變色的明度、純度，使之相同、相近而產(chǎn)生調(diào)和感。

2、漸變調(diào)和。在色與色之間加入過(guò)渡色，構(gòu)成色彩的內(nèi)在聯(lián)系。

3、面積調(diào)和。當(dāng)使用高純度配色時(shí)，可以用面積統(tǒng)調(diào)求得調(diào)和。

4、使用調(diào)節(jié)色。用黑、白、灰等調(diào)節(jié)力強(qiáng)的顏色，緩和色彩的矛盾。

三、重復(fù)用色

重復(fù)是為了配色的統(tǒng)一而反復(fù)使用同樣色彩的用色方法。整體呼應(yīng)是要求配色之間相互照應(yīng)，而不是每個(gè)都孤立出現(xiàn)。重復(fù)用色是構(gòu)建配色整體效果的基本手段。當(dāng)校服設(shè)計(jì)的主色與副色確定后，選擇其中的一個(gè)或幾個(gè)顏色有計(jì)劃地重復(fù)使用，不僅能使配色整體呼應(yīng)，而且能創(chuàng)造節(jié)奏感，增強(qiáng)整體的豐富性。這種配色技巧可以使中學(xué)校服色彩設(shè)計(jì)的工作更有條理、有效率。為增強(qiáng)配色的統(tǒng)一性，應(yīng)選擇主色作重復(fù)色，若要活躍氣氛，則可以使用副色重復(fù)，并可以多個(gè)色同時(shí)使用。在多色配色中為了加強(qiáng)整體的綜合力，用一兩個(gè)色作重復(fù)色。相反，在單純化的配色中用多個(gè)重復(fù)色可以使配色于簡(jiǎn)潔中增加豐富性。

“同桌的你”中學(xué)校服生產(chǎn)廠家一直秉承創(chuàng)新、務(wù)實(shí)、誠(chéng)信的企業(yè)理念，堅(jiān)持“厚德載物”的思想觀念、“一諾千金”的經(jīng)營(yíng)原則；經(jīng)過(guò)多年的經(jīng)營(yíng)，技術(shù)雄厚，設(shè)備先進(jìn)，精美的設(shè)計(jì)，優(yōu)良的品質(zhì)，周到的售后服務(wù)，贏得了眾多知名學(xué)校機(jī)構(gòu)的信賴和合作，期盼您的垂詢，多種款式可供選擇。

{版權(quán)申明：本文為江蘇圣瀾服飾創(chuàng)意有限公司原創(chuàng)，轉(zhuǎn)載須注明出處和鏈接：http://www.4d5w37.cn/}