在校服設(shè)計(jì)中首先要考慮的是時(shí)代感，而不是時(shí)尚感。我們不應(yīng)該把孩子的天性和個(gè)性用一件沒(méi)有質(zhì)感、沒(méi)有辨識(shí)度的衣服包裹起來(lái)，這也是大多數(shù)老師和家長(zhǎng)所認(rèn)同的。中學(xué)生校服的選擇應(yīng)該是環(huán)保的，舒適的，保證孩子們的健康。其次才是風(fēng)格的選擇。

　　正裝校服和運(yùn)動(dòng)校服的分開(kāi)穿著也是一種時(shí)尚感。正裝校服可以教會(huì)孩子優(yōu)雅的美，讓他們從小就知道場(chǎng)合和服裝搭配的關(guān)系。正式而莊重的場(chǎng)合需要有儀式感的服裝，運(yùn)動(dòng)校服在自由搭配的日子里，他們形成了對(duì)時(shí)尚的自我判斷。

　　學(xué)校在中學(xué)生校服訂購(gòu)時(shí)，應(yīng)該如何區(qū)分中學(xué)生校服的質(zhì)量?其實(shí)只需要從校服外觀即可區(qū)分:

　　一款優(yōu)質(zhì)的中學(xué)生校服應(yīng)該整齊、平整、折疊、左右對(duì)稱，各部分熨燙平整、無(wú)滲漏、無(wú)死角褶皺、無(wú)繩頭、無(wú)毛紗，各部分均符合標(biāo)準(zhǔn)要求;紗線與面料應(yīng)兼容，包括顏色、質(zhì)地、牢度、收縮率等，兩者應(yīng)大致相同，以保證均勻。內(nèi)部和外部質(zhì)量是標(biāo)準(zhǔn)。鈕扣的顏色應(yīng)與織物的顏色相配。

　　中學(xué)校服定制廠家同桌的你擁有強(qiáng)大的校服設(shè)計(jì)實(shí)力，可根據(jù)學(xué)校不同需求設(shè)計(jì)生產(chǎn)符合其校園文化的校園服飾，同桌的你始終以社會(huì)責(zé)任為先，關(guān)注學(xué)生身心的健康發(fā)展。秉承環(huán)保健康、陽(yáng)光時(shí)尚的理念，采用抗菌紡織品(防疫校服)加工技術(shù)，為學(xué)生帶來(lái)健康的產(chǎn)品，同時(shí)還通過(guò)富于時(shí)代感的設(shè)計(jì)為校園注入更多活力。